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  嘮叨是一種“原生態(tài)”的教育工具，再?zèng)]有經(jīng)驗(yàn)的父母，也會(huì)用嘮叨來(lái)顯示自己有教育的能力。但其實(shí)嘮叨是最沒(méi)用的一種教育方式。但凡嘮叨的父母都很清楚，他們的話，孩子能記住的不到1%。

  有些話，即使孩子記住了，在做的時(shí)候，也會(huì)和父母的期望背道而馳，因?yàn)樗麄儗?duì)父母的諄諄教導(dǎo)產(chǎn)生了逆反心理,你越強(qiáng)調(diào)什么，他們反而越回避什么。除此之外，嘮叨多了，還容易損傷孩子的身心健康，讓他們?cè)谝环N浮躁的情緒中長(zhǎng)大。

  如果你把所有的事情都當(dāng)成重點(diǎn)，那么你不但會(huì)心力交瘁，而且還效率低下。嘮叨，恰恰是一種把所有事情都當(dāng)成重點(diǎn)的教育方式。

  從來(lái)沒(méi)有哪份事業(yè)，能像做父母這樣，讓人兢兢業(yè)業(yè)、如履薄冰。孩子在身邊，我們擔(dān)心他過(guò)宅，沒(méi)有大的發(fā)展空間;孩子在外面，我們擔(dān)心他受傷害，總想給他多一點(diǎn)的保護(hù)。正是這種“拿不起，放不下”的心態(tài)，讓父母?jìng)儗W(xué)會(huì)了嘮叨?？蓱z天下父母心。

  無(wú)論是教授孩子知識(shí)，還是教授孩子常識(shí)，如果你能給孩子列出重點(diǎn)，并能把所有的重點(diǎn)理出來(lái)，讓孩子在大腦里直觀顯示出來(lái)，那么他學(xué)習(xí)、做事就不會(huì)再用你嘮叨提醒了。

  嘮叨得越多，事情越?jīng)]有頭緒，孩子聽(tīng)得頭越大因此，在對(duì)孩子說(shuō)話之前，一定要想清楚，你到底要告訴孩子什么事情。溝通時(shí)，只說(shuō)重點(diǎn)，不說(shuō)廢話。這個(gè)重點(diǎn)如果能以形象的方式展示出來(lái)，就更加容易印入孩子的大腦，讓他記憶深刻。而且，每次溝通，只說(shuō)一件事，就一件事。

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